黑龍江省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

家庭教育和家教的行業(yè)的區(qū)別是：家教是針對(duì)于學(xué)生的某一個(gè)學(xué)科去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導(dǎo)。而家庭教育確是塑造健康、的家庭。另外工作場(chǎng)所，并非去學(xué)生家里。家庭教育指導(dǎo)師中的“家庭”和家教中的“家”不是同一個(gè)概念。而家庭教育指導(dǎo)師與心里師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理師一樣都有針對(duì)親子問(wèn)題等做出診斷并且提出解決方案，家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而的問(wèn)題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。

家庭教育指導(dǎo)師前景 ? 家庭教育（親子教育）已變成一個(gè)性的課題，有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智、逃課厭學(xué)、緊張、壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、濫用、就業(yè)困惑、性問(wèn)題、早戀早孕、墮落、盲目追星、意志渙散、不擅、與老人沖突、自虐、未成年權(quán)益、單親（或隔代）教育、團(tuán)體斗毆、傷害事故、事件、青少年犯罪等問(wèn)題，親子情感與行為的困惑日夜嚴(yán)重，幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，甚至了社會(huì)的安定。

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家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)介紹：家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)專業(yè)隊(duì)伍；普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育；我庭教育的工作水平，促進(jìn)青少年的身心健康成長(zhǎng)及家庭建設(shè)。培訓(xùn)在實(shí)行統(tǒng)一 。 家庭教育指導(dǎo)師直接給你解決方案！ 時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的需求，家庭教育指導(dǎo)師需要多方面的知識(shí)和技能的訓(xùn)練計(jì)劃、有效的訓(xùn)練，讓你成為一位卓越的家庭教育指導(dǎo)師！

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政策的扶持，社會(huì)發(fā)展的需要，人們生活水平的和對(duì)子女教育的，讓家庭教育行業(yè)具備了更加廣闊的市場(chǎng)空間和發(fā)展前景。供不應(yīng)求的市場(chǎng)狀況，也必將讓家庭教育指導(dǎo)師成為未來(lái)三十年極 具競(jìng)爭(zhēng)力的頂 尖職業(yè)。報(bào)名家庭教育指導(dǎo)師（工）需要什么材料？1、2寸藍(lán)底照片電子版；2、正反面復(fù)印件或掃描件一份；3、學(xué) 歷復(fù)印件或掃描件一份；在旁邊似懂非懂的應(yīng)和著，但是，殊不知這種所謂的"道理"是否能真正地領(lǐng)會(huì)，聽(tīng)的進(jìn)去，我想這一點(diǎn)應(yīng)該引起大多數(shù)家長(zhǎng)深思。在現(xiàn)今家庭教育中，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)所使用的教育不盡相同，這與家庭、父母的受教育程度、父母的教養(yǎng)等很多因素相關(guān)。一些家庭在教育子女時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)幾種現(xiàn)象。

黑龍江省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， ?親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重，一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加快，放松了對(duì)子女的教育，一些家長(zhǎng)在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和上存在誤區(qū)。極端智力 ，忽視德育教育；健康的撫育，忽視心理健康的教育；圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕視廣泛社會(huì)的人際交往；主觀愿望的實(shí)現(xiàn) ，輕視教育的把握；語(yǔ)言傳導(dǎo)教育，輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候，可能為時(shí)已晚，孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬(wàn)人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今卻寥寥無(wú)幾，我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。 家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育，親子教育，親職教育(家長(zhǎng)培訓(xùn))等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加、、、、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和。

前提是你有一定相關(guān)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這個(gè)家庭教育指導(dǎo)師，所學(xué)知識(shí)是可以工作上靈活運(yùn)用的，畢竟很多時(shí)候晉升什么的還是跟工作掛邊的。往年后，響應(yīng)家庭教育普惠千家萬(wàn)戶的號(hào)召，心理學(xué)會(huì)打造，面向家長(zhǎng)、、家庭教育從業(yè)者、家庭教育實(shí)踐者的“家庭教育指導(dǎo)師智慧父母計(jì)劃”，提供高水平的家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐及技能認(rèn)證培訓(xùn)。該計(jì)劃預(yù)計(jì)通過(guò)5年時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）出10萬(wàn)名合格的“家庭教育指導(dǎo)師”。

 黑龍江省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 幼兒園作為一個(gè)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)具有的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。他們都是幼兒教育的專業(yè)人員，懂得幼兒心理與教育的規(guī)律，同時(shí)也了解幼兒的個(gè)性和需求，因此能為家長(zhǎng)提供適宜其孩子個(gè)性特點(diǎn)的有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。相對(duì)于市場(chǎng)上唯利是圖地誤導(dǎo)家長(zhǎng)的所謂家庭教育培訓(xùn)而言，幼兒園開(kāi)展的家庭教育指導(dǎo)更具有公信力和美譽(yù)度。因此，幼兒園需要不斷拓寬自己的視野和專業(yè)知識(shí)建構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容，努力成為科學(xué)育兒知識(shí)的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的引導(dǎo)者。

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